刍议高中地理"区域认知"核心素养的落实路径

• 作者: 张锋
• 来源期刊: 天津教育
• 关键词: 高中地理 "区域认知" 核心素养 落实路径
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 字数: 2893字
• 语种: 中文

摘要

高中地理"区域认知"核心素养包含多方面内容,如人地协调观念、实践理念、综合思维等,且在具体教学过程中,根据具体教学内容将"区域认知"核心素养划分了不同的层次、功能、种类,强调对学生内在品质的培养.因此,在高中地理核心素养教学中,"区域认知"素养占据着重要地位.在新课改背景下,高中地理教师结合具体教学内容,立足实际学情,积极探索"区域认知"核心素养落实途径,是提高高中地理教学质量的重要举措,也是促进学生知识、技能、情感、思维全面发展的必要途径.下面结合相关专业理论知识,围绕高中地理"区域认知"核心素养的落实途径展开重点探究,希望为相关教学工作提供些许帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张锋		2	0	0.0	0.0