初中数学课堂教学的五大误区及对策

• 作者: 张芸芸
• 来源期刊: 福建中学数学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

误区1 为了情境而情境 "让学生在生动具体的情境中学习数学"是新课标倡导的教学理念,一个好的教学情境有利于激发学生学习兴趣、活跃学生思维,帮助学生提出有价值的问题.