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摘要:
随着我国教育体制多元化评价改革的推进,形成性评价得到广泛的重视和应用.形成性评价对教育教学工作正常运行,促进学生全面发展起到重要作用.当代英语专业阅读教学应进一步发挥形成性评价体系优势,加强教育专业教育评价能力,从不同的纬度和深度对高校学生英语阅读进行剖析,实现英语阅读教学及实践知识学习的稳步推进,为未来高校英语专业教学体系的完善奠定良好根基.
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关键词云
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文献信息
篇名 形成性评价体系在英语专业阅读课教学中的构建与应用
来源期刊 吉林广播电视大学学报 学科 文学
关键词 形成性评价体系 英语专业 阅读 构建
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 科研项目研究
研究方向 页码范围 93-94,97
页数 3页 分类号 H319.9
字数 4241字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李姝惠 华南农业大学外国语学院 7 11 1.0 3.0
2 赵冰 哈尔滨学院外国语学院 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
形成性评价体系
英语专业
阅读
构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林广播电视大学学报
月刊
1008-7508
22-1297/G4
大16开
长春市人民大街6815号
12-363
1988
chi
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