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形成性评价体系在英语专业阅读课教学中的构建与应用
形成性评价体系在英语专业阅读课教学中的构建与应用
作者:
李姝惠
赵冰
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
形成性评价体系
英语专业
阅读
构建
摘要:
随着我国教育体制多元化评价改革的推进,形成性评价得到广泛的重视和应用.形成性评价对教育教学工作正常运行,促进学生全面发展起到重要作用.当代英语专业阅读教学应进一步发挥形成性评价体系优势,加强教育专业教育评价能力,从不同的纬度和深度对高校学生英语阅读进行剖析,实现英语阅读教学及实践知识学习的稳步推进,为未来高校英语专业教学体系的完善奠定良好根基.
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文献信息
篇名
形成性评价体系在英语专业阅读课教学中的构建与应用
来源期刊
吉林广播电视大学学报
学科
文学
关键词
形成性评价体系
英语专业
阅读
构建
年,卷(期)
2020,(2)
所属期刊栏目
科研项目研究
研究方向
页码范围
93-94,97
页数
3页
分类号
H319.9
字数
4241字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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1
李姝惠
华南农业大学外国语学院
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赵冰
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英语专业
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林广播电视大学学报
主办单位:
吉林广播电视大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1008-7508
CN:
22-1297/G4
开本:
大16开
出版地:
长春市人民大街6815号
邮发代号:
12-363
创刊时间:
1988
语种:
chi
出版文献量(篇)
10376
总下载数(次)
34
总被引数(次)
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