基于学生认知逻辑的初中数学教学探究——以勾股定理教学为例

• 作者: 陈京利
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 初中数学 勾股定理 教学探究
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 实践探索
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 字数: 3330字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的逐步推进,要求教学活动的开展要重视对新型教学辅助设施和教学方法的应用,通过对学生认知逻辑的培养与激发,促进其知识结构的形成和发展已成为一种高效的教学形式.本文以勾股定理知识教学为例,探讨以培养学生认知逻辑为基础的初中数学教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈京利		3	0	0.0	0.0