"互联网+"混合式教学在外科护理教学中的应用

• 作者: 廖武军 李莲 王文文
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 互联网+ 外科护理学 混合式教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教
• 页码范围: 133-135
• 页数: 3页
• 分类号: R192.9
• 字数: 3945字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2020.06.047

摘要

目的:探讨"互联网+"混合式教学在外科护理教学中的应用方法及效果.方法:采用整体抽样法选取2018级护理1班40名护生为对照组,采用传统教学方法.选取护理8班43名护生为观察组,采用"互联网+"混合式教学.比较两组教学效果.结果:观察组护生考核成绩高于对照组(P<0.05);两组护生学期末的学习兴趣、自学能力、学习效率、解决问题能力、团队协作能力及沟通能力均有所提升(P<0.05),且观察组护生的学习兴趣、自学能力、学习效率、解决问题能力、团队协作能力及沟通能力优于对照组(P<0.05);观察组护生对微信平台的满意度为83.72％,课程时间安排满意度为93.02％,考核方式满意度为93.02％;旁听教师对观察组班级教学内容、教学方式及教学效果的评价明显优于对照组(P<0.05).结论:"互联网+"混合式教学可以提升教学质量,激发护生学习兴趣,提高护生分析问题和解决问题的能力,增强团队协作意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莲		7	7	2.0	2.0
2	王文文		5	4	1.0	2.0
3	廖武军		4	6	2.0	2.0