让数学走进生活——以《税率》教学为例

• 作者: 李俊
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《税率》 应纳税额
• 年，卷（期）: hbjyb_2020,（5）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

如何让数学网络教学真正有实效呢?笔者以教学《税率》一课谈谈体会。调动内需,主动请教。在教学《税率》的过程中,笔者首先放手请学生自学,让他们初步了解纳税的意义,知道税收的用途、应纳税额和税率的含义。通过自学,学生初步明白了"应纳税额÷各种收入=税率",但被销售额、营业额等名词绕晕了头,随后出现的已知税率和应纳税额求各种收入的问题、已知税率和各种收入求应纳税额的问题、商店营业额超过一定数额才交税的问题等,更让学生晕头转向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊		7	2	1.0	1.0