行为学习类心理课"四阶段"教学方法初探

• 作者: 许霞丽
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理课 "四阶段"教学法 行为学习
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 2767字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2020.09.018

摘要

心理健康教育课程体系里有一些课是着眼于学生行为塑造或者技能学习的,例如学会换位思考、学会沟通等,这样的课如何上效果才会更好?本文基于实践,提出"四阶段"教学方法.四阶段包括准备阶段、学习阶段、练习阶段、总结阶段,每个阶段根据课堂教学的需要又由若干步骤构成.实践证明,该教学方法较为有效,值得一线教师借鉴并使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许霞丽		3	4	1.0	2.0