她们凭什么可以这么对我? ——高中生人际困扰辅导

• 作者: 马丽铭
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 人际困扰 自我同一性 合理情绪疗法 辅导案例
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 辅导个案
• 页码范围: 31-35
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 6366字
• 语种: 中文

摘要

埃里克森认为,建立自我同一性和防止同一性混乱是青少年时期最为基本和重要的心理社会任务[1].高中阶段是学生自我意识发展的重要阶段,这一阶段的中学生自我同一性尚未完全建立,他们会特别关注同龄人的评价,甚至会因同学的某些举动和评价痛苦万分.文中的来访者是一名备受同学关系困扰的高三学生,在心理教师的辅导帮助下,她逐渐发现了自己的问题,并通过一系列的认知和行为调整,走出了人际冲突带来的情绪困扰.