初中艺术融合课程实施模式探析

• 作者: 严运锦 孙晓女
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 艺术融合课程 跨学科 课程整合 初中艺术教育
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 19-24
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

艺术融合课程是跨学科课程整合的一种形式.艺术融合课程本身所具有的价值,以及破解艺术教育异化、边缘化的现实诉求和提升初中生认知发展水平的客观要求,使其在初中阶段的实施成为一种趋势.初中艺术融合课程实施模式有四种,分别是从属式融合模式、平等式认知融合模式、情感式融合模式和社会式融合模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严运锦		7	5	1.0	2.0
2	孙晓女		1	0	0.0	0.0