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"三室一中心"架构下的教师专业发展途径
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摘要：
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浅论教师专业发展学校促进教师专业发展的途径及启示
教师专业发展学校
教师专业发展
启示
信息时代教师专业能力的内涵及发展途径
信息时代
教师专业能力
发展途径
教师专业发展的理论与实现途径
教师专业发展
理论
实现途径
说课:促进幼儿教师专业发展的重要途径
说课
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广东教育(综合版)
主办单位：
广东省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1422
CN：
44-1145/G4
开本：
16开
出版地：
广东省广州市
邮发代号：
46-36
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
11217
总下载数（次）
5
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