运用具身认知理论 提升数学思维能力

• 作者: 魏芳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 哲学教授 数学思维能力 语言学教授 认知理论 知识与行动 约翰逊 心智
• 年，卷（期）: xxsxjy,（20）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

"具身"的概念由美国语言学教授拉考夫(G.Lakof)和哲学教授约翰逊(M.Johnson)提出,后来逐渐发展成为具身认知理论。具身认知理论主张认知是知识、环境和身体三者相互作用的结果。按照具身认知理论,认知是包括大脑在内的身体的认知,心智是身体的心智,离开了身体,认知和心智根本就不存在。而传统的认知理论认为,身体与心智是分离的,心智与世界是分离的,知识与行动也是分离的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏芳		29	2	1.0	1.0