高职院校混合式课程教学评价体系探讨

• 作者: 陆春桃
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高职院校 混合式教学 课程教学评价体系 基本原则 构建
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 100-101,114
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文分析高职院校混合式教学评价现状,按照标准差异性、主体多元性、方式多样性、内容全面性、过程动态性、结果有效性等基本原则,探讨构建包括教学设计、教学实施、教学效果、教师风范等四个维度的混合式课程教学评价体系,并提出更"新"换"旧"、以"点"带"面"的实施建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆春桃		26	75	4.0	8.0