浅谈创意物理实验对学困生的转化

• 作者: 曾新基
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 创意物理实验 学困生 转化
• 年，卷（期）: hnzxwl,（2）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学是一门实验科学,物理定律的建立,无一不以实验为基础,并受到实验的检验。本文提出通过创意物理实验,加强学困生的参与意识和实际操作能力。旨在进一步提高学困生的科学思维、实验探究能力等物理核心素养。采用"拉丁方设计",对学困生的成绩进行平衡分组,并运用SPSS的单因素组内方差分析和访谈发现:学困生在使用创意物理实验后,即时测试成绩有较明显提高。创意物理实验在培养学生的物理兴趣、实验操作能力、对物理知识的理解和创新意识的增强方面有明显优势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾新基		5	9	2.0	3.0