借助分数墙 探明所以然——“整数除以分数”教学实录与评析

• 作者: 刘兆伟 蒋琴
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 抽象概括能力 义务教育 直观理解 教学实录 教学内容 成功的喜悦 教学目标 体验探索
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》六年级上册第44~45页例2、例3,随后的"练一练",以及练习七第5~8题。教学目标:1.使学生借助直观理解整数除以分数的算理,掌握整数除以分数的计算方法,并能正确进行计算。2.使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中经历操作、观察、比较、归纳等活动,进一步发展抽象概括能力。3.使学生在数学活动过程中体验探索成功的喜悦,增强数学学习的自信。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋琴		6	0	0.0	0.0
2	刘兆伟	江苏省高邮实验小学东校区	15	0	0.0	0.0