物理教科书在促进学生科学思维发展方面的特征

• 作者: 魏昕
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 教科书 科学思维 内容设计
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

贯彻落实核心素养要求是教科书编写的中心任务,凸显科学思维是本次物理课程改革的一个显著特征.通过对人教版新高中物理教科书的文本研究,发现以下特征:重视学生科学思维的发展,较为全面地呈现了各种物理思维方法;增加了引导学生自主思考、自我构建知识的比例,为学生的思维参与创造了良好环境;通过栏目、旁批等突出了思维培养的痕迹,有助于学生认识到思维的重要性.