基于学科核心素养的小学机器人教学模式探究——以“红灯停,绿灯行”为例

• 作者: 张艳清
• 来源期刊: 中小学电教:综合
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 核心素养 机器人课程 教学模式 计算思维
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

信息技术学科核心素养是指学生通过信息技术的学习达成反映本学科特质的重要思维品质和关键能力,其中包括"信息意识""计算思维""数字化学习与创新"及"信息社会责任"四个方面的内容。本文主要阐述信息技术学科的核心素养理念及机器人课堂教学模式的设计,并以一堂市级公开课——红灯停,绿灯行教学为例,探究在学科核心素养视角下,机器人教学模式的具体应用,从而达到拓展机器人课堂教学思路、提升学科教学的实效。

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