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摘要:
小学生现代诗朗读指导的常见误区主要是教师发出的朗读指令比较笼统,没有具体的操作方法,对于诗句中的逻辑重音不加以揣摩,以及朗读语气上不能根据具体朗读材料加以科学合理的把握,以至于影响到实际的朗读效果,本文即以此为例,并进行简要分析纠偏。
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基于学情
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言语教学
敏感
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文献信息
篇名 小学生现代诗朗读指导常见误区及分析纠偏
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 现代诗 朗读 误区 纠偏
年,卷(期) qd_2020,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号 G62
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
现代诗
朗读
误区
纠偏
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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