例谈第一学段随文识字策略

• 作者: 雍艳
• 来源期刊: 七彩语文(教师论坛)
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 识字与写字
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容." 在小学第一学段语文教材中,生字主要以三种途径呈现:识字单元的集中识字,课文单元的随文识字,语文园地"识字加油站"的板块识字.其中,随文识字的生字量在每册教材识字总量中所占比例最高.学生学习生字的主要途径还是在学习课文的过程中.课文教学中的识字教学是否有趣、科学、高效,很大程度上影响着学生对生字的掌握程度、对汉字的热爱程度以及自主识字的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雍艳		3	0	0.0	0.0