刍议小学生数学阅读能力的培养

• 作者: 钟树
• 来源期刊: 教育研究与评论:小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学阅读 连续性文本 非连续性文本
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

数学阅读能力是指,从文字、符号、图形等数学语言中提取有用的信息,并正确地将其转化为自身的知识,同时熟练地归纳总结、解决实际问题的能力。为培养小学生的阅读能力,可以采取成分断句与关键字凸显的方法,帮助学生更好地理解概念与性质;引导学生结合实践阅读《你知道吗》等相关材料;利用典型的非连续性文本,帮助学生掌握阅读技巧,学会迁移应用。