提高小学高年级语文阅读教学有效性的方法

• 作者: 陈自强
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学语文 高年级 阅读教学 方法
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 特别策划
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.11.007

摘要

新课程标准下，在小学高年级语文阅读教学中，教师需要把学生作为课堂教学的主体，引导学生自主阅读、分析，并且要本着“重在指导，巧在授法”的教学原则，以此来构建高效的阅读教学课堂。小学生的理解能力、学习能力比较差，在步入高年级之后，很多文章内容无法理解与接受，教师要注重“授人以渔”，在阅读教学中讲究方式、方法，让小学生能够真正有所收获与感悟，为日后的阅读、学习奠定稳固的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈自强	福建省漳州市漳浦县旧镇中心学校	5	0	0.0	0.0