幼小衔接工作之我见

• 作者: 刘红侠
• 来源期刊: 西部教育研究(陕西)
• 学科: 教育
• 关键词: 幼小衔接 学习纪律 课堂常规 一日活动 幼儿园大班 晨读 油画棒 小伙伴
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

幼儿园是人生成长过程中度过的最美好、最快乐的年龄段。随着孩子们的成长,大班过后他们会跨入一个崭新的环境——小学。小学的生活学习与幼儿园有着极大不同,作为幼儿园大班的老师如何帮助孩子们顺利过渡,快乐有序地融入小学生的生活呢,我做了以下工作。一、降低幼儿园与小学的“坡度”首先,幼儿园大班在一日活动设计安排中潜移默化渗透小学的课堂常规、学习纪律要求,搭建幼小衔接的平台。比如:要求幼儿按时到园,养成晨读习惯,课堂上举手回答问题,不能随意离开座位,画完画自己把油画棒“送回家”,和小伙伴友好相处等,为幼儿适应小学新生活做好过渡。

作者信息

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