简析大学英语教学中二语习得语境论的应用

• 作者: 王健
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 文学
• 关键词: 二语习得 语境论 外语教学 应用性
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3980字
• 语种: 中文

摘要

在文化交流和全球化发展的今天,第二语言习得作为一个关键词频繁地出现,人们主要从心理、社会以及语言学习等角度对二语习得做更加深入的解读.二语习得语境论是指在第二语言学习的环境氛围中,人掌握语言的过程,在这一过程中既有无意识的掌握,也有自主意识下的识记,在这种语境环境下的习得过程,符合语言学习中的规律,不仅能够营造一种良好的语言学习环境,还能有效提升学生的学习兴趣和主动性,促进第二语言的教学和掌握,这种实践性和应用性较强的学习方法是语言学习的全新趋势和发展方向.该文从二语习得的概念入手,深入分析了二语习得环境理论在大学英语教学中的应用价值和作用,并通过对行为主义、认知主义、建构主义三种理论的简单探讨,简要分析在大学英语外语教学过程中,这三种理论对于二语习得以及外语教学的影响.