基于STEAM教育的小学机器人课程教学策略探究

• 作者: 李慧敏 黄冠
• 来源期刊: 中小学电教:综合
• 学科: 教育
• 关键词: STEAM教育 小学机器人课程 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 138-140
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

促进学生创新思维能力与实践动手能力的小学机器人教育与STEAM教育有着密切的相关性。文章通过对STEAM教育和小学机器人教育的核心概念、特征进行阐述,结合当前小学机器人课程的教学现状,从STEAM教育理念出发,进行小学机器人课程教学策略的探讨,主要有重视学科融合,理清学习目标;基于项目出发,小组协作探讨;重视情景设置,问题探究解决;过程结果并重,多元评价方式;资源有效利用,促进学习高效;书写学习日志,促进学生反思。以期为当前小学机器人课程教学提供参考与启发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄冠	西华师范大学教育学院	30	63	4.0	6.0
2	李慧敏	西华师范大学教育学院	3	0	0.0	0.0