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摘要:
在新中考改革与核心素养提出的背景下,发展学生的核心素养已成为教育界热门话题,也需要中学生具有独立解决物理问题的能力。为此,通过将物理问题分为原始物理问题与物理习题,根据自组织表征理论编制测量工具,对初中生解决原始物理问题与物理习题进行对比测试,希冀对初中物理教学与中考物理命题提供有益启示。
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浅谈如何培养初中生学好物理
创设情境
编辑
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中生解决原始问题与物理习题的比较研究
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 核心素养 原始物理问题 物理习题 自组织表征
年,卷(期) hnzxwl_2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-3
页数 3页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邢红军 首都师范大学教师教育学院 224 1044 16.0 27.0
2 王玉娟 首都师范大学教师教育学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
原始物理问题
物理习题
自组织表征
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
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