"互联网+学习共同体"的教研实践

• 作者: 刘力源 左晓玉 梁彦庆
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+学习共同体 高中地理 自主教研 提升策略
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 40-44
• 页数: 5页
• 分类号: G633.55
• 字数: 5812字
• 语种: 中文

摘要

"互联网+学习共同体"是以互联网平台为依托构建一种新的学习型组织.进入新时代运用"互联网+学习共同体",进行自主教研,可以帮助高中地理教师借助互联网资源探索规律、破解难题、引领创新.高中地理教师对于自身专业发展有更高的要求,认同网络自主教研对其自身专业发展有一定的推动作用,对"互联网+学习共同体"的发展有一定的个人的思考,这些为建设"互联网+学习共同体"开展自主教研奠定了一定的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁彦庆		57	528	12.0	22.0
2	刘力源		6	4	2.0	2.0
3	左晓玉		5	0	0.0	0.0