提高学生在线学习参与度的策略研究

• 作者: 吴静涛 孙经纬 朱秋霞
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 工学
• 关键词: 学生参与度 在线学习 情境认知
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 225-226
• 页数: 2页
• 分类号: TP393

摘要

在线学习是在大数据时代实现智慧教育的有效途径,而学习参与度是学生高效投入在线学习的关键。基于以上背景,首先介绍了在线学习参与度的内涵与情境认知理论及学生参与理论;论述了利用上述理论进行提高学生在线学习参与度策略设计的思路;设计了行之有效的学生在线学习参与度的提升策略,使在线学习的优势能最大限度得以发挥,优化学生学习成效,为新时代教师开展混合式教学提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙经纬	浙江师范大学教师教育学院	6	4	1.0	2.0
2	吴静涛	浙江师范大学教师教育学院	6	4	1.0	2.0
3	朱秋霞	浙江师范大学教师教育学院	4	3	1.0	1.0