利用生活情境开展小学数学教学的意义和方法

• 作者: 邓春华
• 来源期刊: 教师博览:下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 生活情境 数学基础
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

小学数学的抽象性和逻辑性较强,而小学生的抽象思维和逻辑思维能力相对较差,无法将书面化、抽象化的知识自行转化为形象化、具象化的画面。因此,小学数学教师要将生活情境教学方式应用于教学中,将现实生活与数学内容相结合,以生活情境为实例讲解数学知识,提高学生的数学素养,增强学生学习数学的能力。

作者信息

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1	邓春华		1	0	0.0	0.0