在生理学教学中开展课程思政的实践与思考

• 作者: 冯丹丹 罗自强
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 基础医学 课程思政
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 1283-1286
• 页数: 4页
• 分类号: R33
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20191120-00299

摘要

本文在概述课程思政内涵的基础上，从生理学课程思政教学实践中，提出结合教材介绍中国科学家对世界生物医学发展的贡献、结合中国近代史介绍我国科学家爱国的情怀、结合生理科学史介绍生理科学家献身科学的奉献精神、结合人体和动物实验介绍敬畏生命的人文素养、结合教学内容拓展挖掘生理知识的思政素材、结合校史社情介绍学生身边的感人事迹、结合不良事件划定科研和临床实践的底线、结合教师的亲身经历激励学生去实现人生梦想等途径来加强课程思政教育；并进一步就如何提升教师开展课程思政教育的自觉性、建设适合基础医学教学开展课程思政的素材库、提升教师开展课程思政的教学能力、构建互联网+课程思政新模式和加强教师的职业道德修养提出相应建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗自强		92	470	11.0	15.0
2	冯丹丹		23	93	6.0	9.0