CBL联合PBL教学模式在中医院规培生创伤急救技能培训中的应用

• 作者: 彭苏池 林美旋 武健 邓秋迎 鲁妹
• 来源期刊: 中国急救复苏与灾害医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: CBL联合PBL 创伤急救 教学模式 培训
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 学科与人才
• 页码范围: 1320-1323
• 页数: 4页
• 分类号: R459.7
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨以案例为基础的学习(Case-based learning,CBL)与以问题为基础的学习(Problem-based learn-ing,PBL)相联合,在中医院规培生创伤急救技能培训中的应用效果.方法 选取中医院规培生114名,随机(随机数字表法)分成两组,每组各57例.观察组采取CBL联合PBL教学模式,对照组采用传统的教学模式(Lec-ture-based leaning,LBL);比较两组规培生技能考核成绩和对培训的认同程度和满意度.结果 观察组技能成绩总分(94.67±2.83)分,高于对照组(88.63±4.17)分,差异具有统计学意义(P<0.05);在临床操作技能、学习能力、应变能力、评判性思维、团队协作方面,观察组对CBL联合PBL教学模式的认同度分别为93.22％、93.22％、93.22％、94.92％、93.22％,均高于对照组的57.63％、52.54％、50.85％、49.15％、47.46％,差异具有统计学意义(P<0.05);在理论课程、培训方法方面,观察组对CBL联合PBL教学模式的满意度分别为91.53％、92.53％,均高于对照组的57.63％、49.15％,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 CBL联合PBL教学模式是指导规培生掌握创伤急救技能的有效途径之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓秋迎	广东省中医院/广州中医药大学第二附属医院/广州中医药大学第二临床医学院	55	238	8.0	12.0
2	林美旋	广东省中医院/广州中医药大学第二附属医院/广州中医药大学第二临床医学院	1	0	0.0	0.0
3	武健	广东省中医院/广州中医药大学第二附属医院/广州中医药大学第二临床医学院	2	0	0.0	0.0
4	鲁妹	广东省中医院/广州中医药大学第二附属医院/广州中医药大学第二临床医学院	4	3	1.0	1.0
5	彭苏池	广东省中医院/广州中医药大学第二附属医院/广州中医药大学第二临床医学院	2	0	0.0	0.0