基于混合学习模式的医学免疫学与微生物学翻转课堂教学实践和体会

• 作者: 孟繁平 李芳芳 金权鑫 金桂花
• 来源期刊: 中国免疫学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 教学改革 医学免疫学与微生物学
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 1893-1895,1901
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-484X.2020.15.021

摘要

目前高等教育教学模式主要以教师讲授为主,单方面向学生灌输理论知识,难以发挥学生的主观能动性和培养学生独立思考、自主解决问题的能力.本研究将《医学免疫学与微生物学》课程中的“肝炎病毒”章节以翻转课堂的形式,以学生分组讲授为主体进行学习,取得了较好的效果.通过颠倒课堂传授和知识内化主体,重新规划课堂时间分配,转变传统教学模式的师生角色,并对传统教学模式进行革新.相对于传统教学模式,翻转课堂充分体现了“以学生为中心”的现代教育理念,使课堂教学不再拘泥于形式,变教师讲授为师生互动,充分调动了学生自主学习的积极性,使学生受益终身.