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众读,共享阅读资源
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摘要：
当前,如何提高学生的阅读兴趣,使学生的阅读深入持久下去,是值得教育人深思的一个问题.从"众读""读后说来听听""家庭共读"等角度切入,交谈闲聊,家庭共读,借助资源,开启校园阅读的多样性,延展校园阅读的内涵,扩张校园阅读的边际,可有效解决学生在阅读中存在的问题.
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研究主题发展历程
节点文献
众读
交谈闲聊
家庭共读
借助资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海教育
主办单位：
青海省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-3502
CN：
63-1006/G4
开本：
大16开
出版地：
西宁市五四西路35号
邮发代号：
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
11778
总下载数（次）
7
总被引数（次）
5266
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