浅议中学阅读教学中“读”的方法运用

• 作者: 于连臻
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 阅读方法 运用
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

什么是阅读?如果只凭字义理解,难免会使人们产生误读。阅读内容是非常丰富的,不仅仅是资源丰富、作用丰富,其阅读技巧也是非常丰富的。在阅读教学中,我们可以发现不同的阅读方法会产生不同的阅读效果,不同的阅读方法会实现不同的教学目标。在教学过程中,我们让学生通过阅读获得扩充的“知识量”是基本的目标,而让学生掌握必备的阅读技巧,形成基本的阅读能力更是必须实现的目标。在本文中,笔者就阅读中的各种“读法”进行了分析。

作者信息

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1	于连臻		1	0	0.0	0.0