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摘要:
本文就2019年重庆市职业院校教学设计比赛作品——"要素计点法的评价体系设计"进行分析,基于云班课APP混合式教学模式的实践,通过对课前、课中和课后三个教学环节的精心设计,培养学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习绩效.
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药剂学
混合式教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于云班课的混合式教学模式在高职院校管理类课程的研究——以2019年重庆市职业院校教学设计比赛获奖作品为例
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 混合式 教学模式 云班课
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 158
页数 1页 分类号 G712
字数 1772字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张艳 23 53 5.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
混合式
教学模式
云班课
研究起点
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引文网络交叉学科
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