名园带动促学前区域教研共同体构建的探索与实践

• 作者: 丛文 翟云萍
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 名园带动 区域教研共同体
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G610
• 语种: 中文

摘要

学前教育经过跨越式发展实现了基本普及之后,内涵发展和质量提升成为工作的重点."名园带动"战略是牡丹江市于第一个学前教育三年行动计划中提出的促进学前教育优质均衡发展的重大决策,2015年全市第二期"名园带动工程"启动,经过多年不断探索,逐步形成三级带动四级联动全覆盖学前区域教研体系;坚持走"名园帮民园、名园结农园"发展建设之路;坚持"重实效、促双赢"基本原则,努力构建"以人为本、协同共赢、资源共享、合作创新"的区域教研运行机制."名园带动工程"不断取得进展,研究成果持续引领学前教育朝着均衡优质方向发展,呈现出整体推进、协调发展的良好局面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛文		6	9	2.0	3.0
2	翟云萍		3	0	0.0	0.0