家校互动促进小学低段学生数学语言能力发展实践研究

• 作者: 尹梅
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 低段学生数学语言 能力发展
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学《课标》明确指出,数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。因此,我们提出了“家校互动促进小学低段学生数学语言能力发展实践研究”,努力探索通过家校互动的方式逐步完善低段学生数学语言表达能力训练的实践方法。

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1	尹梅		1	0	0.0	0.0