小学英语大单元教学法的困境与出路

• 作者: 李珍
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 小学英语 大单元教学 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学方略
• 页码范围: 108-111
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

核心素养培养的新视角对我国小学英语教学提出了更高要求,更加强调学生系统地运用知识去解决生活中的实际问题,对知识点之间的紧密衔接提出了更高要求,于是我国小学英语大单元教学应运而生.我国小学英语大单元教学面临缺乏人文性教学理念、难以实现教学目标、忽视学生的需求、配套的评价方式单一等问题,应全方位更新教育理念、深层次理清教学目标、多主体平衡师生身心需求、多角度完善评价方式,以期为我国小学英语大单元教学的实施提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李珍	四川外国语大学重庆南方翻译学院	11	0	0.0	0.0