MOOC+PBL混合式教学模式在动物学课程教学中的探索与应用

• 作者: 李春红 张瑞华 路建忠 李继连 王丽 董玉龙 刘晓洁 温美沙
• 来源期刊: 黑龙江畜牧兽医（上半月）
• 关键词: MOOC PBL 混合教学 动物学 效果分析
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 169-171
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13881/j.cnki.hljxmsy.2020.06.0044

摘要

为了提高大学生就业质量与就业率,地方高校将培养学生的方向转向应用型,侧重实践能力的培养.基于中国大学MOOC(慕课)平台的优质课程,通过对动物药学专业、动植物检疫专业学生(共72名)的动物学课程开展传统教学和线上与线下融合的混合式教学(即MOOC线上学习、PBL线下课堂混合式教学),并对教学效果进行评价.结果 表明:94.4％的学生对混合教学方式满意,75％的学生认为混合教学方式能提高实践创新能力,学生期末成绩与实践技能水平显著提高.说明线上MOOC与线下PBL相结合的教学模式能提高学生学习悟性、创新思维能力和分析解决问题能力,应加强MOOC+PBL教学模式的宣传与培训,提高课程教学效果,以期更好地培养应用型人才.