小学数学生活化教学的意义及策略

• 作者: 刘辉 杨建波
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学教学 生活化
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 134-134
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学作为三大基础学科之一,具有较大的抽象性。对于小学生而言,在学习的过程中存在很多的困难。如何将抽象的学习内容与生活积累相结合,让数学教学变得具体、直观、生动,这就是数学生活化教学研究的内容。本文对小学数学生活化教学的意义及实施策略进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建波		5	0	0.0	0.0
2	刘辉		5	0	0.0	0.0