体验·生成·发展——“生成性主题”游戏中提升幼儿自主能力的实践研究

• 作者: 焦晓敏
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（初等教育）
• 关键词: 幼儿 自主能力 主题游戏 环境资源
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 144-147
• 页数: 4页
• 字数: 6170字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园教师如何促进幼儿自主学习能力的发展?利用幼儿熟悉的环境资源,生成幼儿户外自主游戏的主题内容,并根据游戏需要创设游戏环境、提供游戏材料,开展与幼儿生活息息相关的主题游戏活动,有效提高幼儿游戏的目的性,增强幼儿发现问题、探索方法、获得经验的自主学习能力,促进幼儿自主学习能力的持续发展.