让小学语文阅读教学"多元化"

• 作者: 吕倩云
• 来源期刊: 语文天地（小教版）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

阅读作为语文课程体系的重要组成之一,培养学生阅读能力的重要载体便是语文课本.在以往的语文课本中,虽然会针对阅读能力训练将课文分为精读与略读,但这种分类并没有起到辅助教学的作用.语文教师会将教学时长作为区分精读课与略读课的标准,忽略题材、文体等其他因素,采用统一标准的方式来引导学生进行阅读.在这种情况下,语文教师依文而教、丰富教学形式,为学生语文核心素养的形成创造了有利的教学条件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕倩云		3	0	0.0	0.0