留学经历对工科教师教学能力影响研究

• 作者: 朱格兰 张安富
• 来源期刊: 大学
• 关键词: 留学经历 教学能力 工科教师
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 135-138
• 页数: 4页
• 分类号: G5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7164.2020.35.041

摘要

在经济全球化的背景下,越来越多的高校教师拥有教育国际化的经历.出国留学作为教育国际化的重要形式,对高校教师的学术发展与职业发展都有着巨大影响,其中留学经历对高校教师教学能力的影响值得关注.本文基于《面向''中国制造2025''的高等工程教育转型发展研究》数据,运用spss的多元线性回归,对留学经历与工科教师教学能力之间的相互关系进行了分析,得出有无留学经历与工科教师教学能力之间呈正相关的关系,而留学时间长短与工科教师教学能力并无显著相关.在此基础上,本文针对性地提出了对策建议,为完善高校工科教师队伍建设制度提供实证依据.