互联网+背景下小学教师继续教育对策研究

• 作者: 李静
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 小学教师 继续教育 问题 对策
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1
• 字数: 1707字
• 语种: 中文

摘要

教师是传道授业解惑者,是为国家培养优秀人才者.教师的责任重大,而教师自身的资质就决定了教学的水平.小学是学生初步学习阶段,也是为未来学习打下坚实基础的关键时期.纵观目前大多数的小学教师水平都不高,继续教育的方式也过于的传统,不仅加重了教师学习的压力,同时,还无法达到提高学生综合素养的要求.本文就互联网+背景下小学教师继续教育存在的几点问题进行分析,并提出互联网+背景下加强小学教师继续教育的策略.