提高小学生语文阅读有效性的实践探究

• 作者: 陈春梅
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 指导 有效 阅读
• 年，卷（期）: jzjxyky_2020,（5）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

《义务教育语文课程标准》明确指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”为此,教师应从学生的年龄特点出发,充分调动学生的自觉能动性,加强阅读的指导,切实提高学生的语文素养。笔者以为,应从诱发兴趣、提供时间、教会方法、推荐好书、交流展示等方面着手。

作者信息

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1	陈春梅		3	0	0.0	0.0