论激励机制在小学班级管理中的应用

• 作者: 彭较春
• 来源期刊: 中国科技投资
• 关键词: 激励机制 小学 班级管理 应用
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 产教融合
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 字数: 3045字
• 语种: 中文

摘要

激励是通过口头表扬、行动赞赏等形式,对学生进行鼓励和引导的一种方法,小学生年龄小、 自尊心强,希望受到家长与教师的认可,他们往往对于出自家长或教师口中的激励语十分重视,一个班级中教师应一视同仁,对学生展开不同的激励方式,若是激励的痕迹太过明显,只会重复地进行简单的激励和赞赏,学生们就会逐渐对教师口中的激励语习以为常,反之通过自然的形式,采取新鲜的方法去激励,找寻班级管理的弊端、进一步讨论激励的形式,便可以在实践中得以实现激励的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭较春		1	0	0.0	0.0