微课在高职高专生理学教学中的应用

• 作者: 张建苹
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 生理学教学 微课 翻转课堂 合理应用
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 197,199
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 1584字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2020.07.197

摘要

微课有利于发挥学生主体性,差异性释疑解难,促进教师专业发展,促进完善并储备高质量微课资源.实践表明,应用微课或结合翻转课堂开展生理学理论和实验教学,可有效提高学生自主学习能力,使学生更好地理解和掌握实验操作步骤和实际意义,提高学习兴趣、学习主动性、知识理解能力和学习效率,增强团队合作意识,提高分析解决问题能力,有效提高教学质量,提高专业素质.应充分发挥微课优势,合理应用微课或有机结合其他教学模式开展教学实践,相互取长补短,完成学科教学任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建苹		10	13	2.0	3.0