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摘要:
开篇语:班级环境是育人的重要载体。我们也常说要“让每一面墙壁都会 说话”,以起到教育引导和熏陶的作用。但部分班主任不曾思考班级墙壁上的 “话”为谁而说、说什么和怎么说,这导致班级墙壁上的“话”或离学生的当下 太过遥远,或被学生当成可有可无的装饰,没有指向的话语会大大削弱班级环 境的育人价值。主题式班级环境建设倡导班主任对班级环境进行有主题、有节 奏的布置,以实现班级环境建设与班级日常生活同频共振,充分发挥班级环境 的育人价值。那么,我们应如何推进主题式班级环境建设呢?以下思考与探索 或许可以给我们一些启示。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于班级目标的主题式班级环境构建
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 班级环境 班主任 班级目标 主题式 同频共振 育人价值 开篇语 重要载体
年,卷(期) fjjy_2020,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐卫 14 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
班级环境
班主任
班级目标
主题式
同频共振
育人价值
开篇语
重要载体
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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