基于ARCS模型的翻转课堂的课程设计研究

• 作者: 傅诗泉 周艺伟 朱奇欣
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 商务英语 翻转课堂 ARCS动机模型 课程设计 学习动机
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 二语习得与课程教学论
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 5923字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂作为近年来出现的一种新颖的教学模式,突破了传统教学模式的一些局限.此项目通过访谈了解某高校《商务英语视听说》课程的教学现状,发现该课程现阶段存在教学形式单调、师生互动不足等问题.随后,基于ARCS动机模型设计调查问卷,分析影响学生学习动机的因素,最终结合翻转课堂理论设计出一套旨在激发学生学习兴趣,提高学生学习效果的《商务英语视听说》翻转课堂课程设计方案,期望能为大学商务英语教学提供参考意见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅诗泉		2	0	0.0	0.0
2	周艺伟		2	0	0.0	0.0
3	朱奇欣		2	0	0.0	0.0