捕捉数学课堂中的"智慧之花"-小学数学课堂评价语言的有效性初探

• 作者: 赵晨燕
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学数学 课堂评价 有效性 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.2095-9214.2020.03.081

摘要

随着新课改的不断推进,在小学数学课堂中进行科学而有效的评价已经成为教师必要的教学环节.课堂评价语言质量的高低将直接影响学生的学习兴趣、学习思路和知识总结质量.因此,本文对小学数学课堂评价语言的有效性进行了探究,希望能帮助教师捕捉数学课堂中的"智慧之花".