任务驱动教学法在妇产科护生教学中的应用研究

• 作者: 何小倩 帅文君 梁剑华 江红
• 来源期刊: 中国医学创新
• 关键词: 带教 妇产科 任务驱动教学法 满意度
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 医教科研
• 页码范围: 81-85
• 页数: 5页
• 字数: 4964字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2020.25.021

摘要

目的:探讨任务驱动教学法在妇产科护生教学中的应用效果.方法:选取2019年7-10月于广州市妇女儿童医疗中心肿瘤妇科实习的护生62名,按照简单数字表法随机分成对照组(31名)和观察组(31名).对照组护士予以常规带教法进行带教,观察组护生则采取任务驱动教学法进行带教.带教4周后,分别比较两组护生的理论及操作考核成绩、患者满意度、护生对带教方式的满意度以及带教老师对护生的满意度.结果:观察组护生的理论考试成绩、操作考核成绩均显著高于对照组护生,差异均有统计学意义(P<0.05);患者对观察组护生的各项护理质量评价得分均显著高于对照组护生,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护生对带教方式的满意度均显著高于对照组护生,差异均有统计学意义(P<0.05);带教老师对观察组护生的满意度显著高于对照组护生,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:在妇产科教学中采用任务驱动教学法对护生实施带教,能够发展护生的评判性思维,有效提高其临床自学能力和自身综合素质,取得较好的带教效果,值得临床带教工作中广泛推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁剑华		6	3	1.0	1.0
2	何小倩		11	34	3.0	5.0
3	帅文君		8	7	2.0	2.0
4	江红		1	0	0.0	0.0