从问题中反思, 加深A-STEM课程学习的深度

• 作者: 吴向东
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: A-STEM STEM 课程 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G710
• 语种: 中文

摘要

本文通过对当前STEM教育中学习深度不够的问题的分析,总结深圳市龙岗区A-STEM教育的经验,提出了赋予人文价值、着眼师生共创、劣构问题化、普及数字测量技术、掌握统计思想方法等针对性策略.